2023年2月28日，市教师发展中心组织召开了市直小学2022-2023学年度第一学期3-6年级语文、数学、英语、科学、道德与法治等5个学科作业抽测质量分析会，分析抽测情况，总结成绩，查找问题，明确目标和任务，动员市直各小学教师进一步坚定信心，求真务实，开拓创新，努力实现市直义务教育教学质量取得新的突破。

　　据统计，本次作业抽测及格率达到90%以上，优秀率达到50%以上。 

　　会上，陈利群主任从自己对本次作业抽测、试卷命题的认识和理解谈到学生应该具备的基本技能和素养，强调了“两新”背景下义务教育阶段教学工作的新形势、新要求、新任务，重申了本次分析会的意义：坚持新课标引领，坚持问题导向，坚持任务驱动，知难而进，找准问题，狠抓落实。他要求：一要坚持问题导向，查漏补缺，进一步改进教育教学；二要落实“决胜课堂”，精益求精，向课堂40分钟要效益；三要立足校本教研，取长补短，突出抓好集体备课；四要深挖师资潜能，自我加压，提升专业素养；五要加强校际交流，借力借脑，促进共同发展。

　　吕伟枝副主任从平均分、优秀率、及格率、低分率等几组数据和大家一起分析研究，并挖掘数据背后对学科教学以及学校教学管理带来的思考，并对下一步工作提出了意见和建议，强调了在“双减”政策下，我们考试目的是为了教育的提质增效，应侧重小学不同年级所学基础知识的考察，特别要针对不同年级学生的特征，妥善处理好知识、能力、素养之间的关系，力争让学生考出自信。同时，要求各学校用好数据、用活数据，既要走进数据科学分析，找差距，查问题，补短板，努力实现增值进位；又要跳出数据看数据，跳出统计看统计，反思数据指标背后的深层根源，摸准实情，找出症结解决问题。

　　会上，市教师发展中心5位教研员结合学科特点，对照新课标要求，从试题命制、成绩情况、各小题得失分情况、典型错题分析和教学建议等方面进行了分享交流，介绍了测试目的、命题原则、试题特点和试卷结构，依据测试数据分析了学生学业水平的整体情况和各学科知识能力水平的具体情况，以及存在的问题和短板，并分别提出了中肯的教学建议，为市直小学3-6年级各学科教师落实新课程标准理念、推进课堂教学改革指出了努力的方向，为提升教师专业能力、提高学生学业水平提出了实践的路径，将学科核心素养教学模型推向深入，助力立德树人目标的实现。

　　教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。本次作业抽测，是市直小学第一次。从抽测数据看，市直义务教育教学质量逐年稳步提升，不过，我们也应该清醒地认识到，当前市直义务教育还存在一些突出的问题，教学质量尚无法成为全市标杆，课堂教学效率有待提高，教师职业懈怠情绪依然存在，教研教改工作不够扎实，群众满意度不是很高等问题。因此，市直各义务教育学校要上下一体、同力同向，时刻保持危机感，自我警醒、自我加压、自我发展，始终坚持以提升教育质量为目标、以教育教学工作为中心、以教研促教改为路径，充分发挥自己的教育智慧，沉下心、静下气，履好职、尽好责，抓质量、求效益，全面提升市直义务教育教学质量，让市直学校成为全市的标杆、县区的榜样。

　　市教师发展中心陈利群主任、吕伟枝副主任和小学语文、数学、英语、科学、道德与法治等5个学科教研员，市直5所小学相关领导、教导处主任、3-6年级组长、5个学科教研组长等约70人参加了会议。市教师发展中心教育科学研究办公室负责人吴娘辉主持会议。